3 Kategori Keterampilan Abad 21

Belajar Daring - 3 Kategori Keterampilan Abad 21 adalah tema artikel kali ini yang akan Admin sampaikan kepada Anda semua sebagai pungunjung setiap di blog ini.

Keterampilan yang dipelajari orang dengan keterampilan yang dibutuhkan orang itu berbeda.

World Economic Forum (2015) melakukan penelitian meta analisis tentang keterampilan abad ke-21 di pendidikan dasar dan menengah.

Keterampilan abad ke-21 terdiri dari 16 keterampilan dengan 3 (tiga) kategori, yaitu literasi dasar, kompetensi, dan kualitas karakter.

3 Kategori Keterampilan Abad 21 dijelaskan sebagai berikut, silahkan disimak ya...

Literasi Dasar

Literasi dasar menjelaskan mengenai bagaimana siswa menerapkan keterampilan inti untuk tugas sehari-hari.

Keterampilan ini berfungsi sebagai dasar yang dibutuhkan siswa untuk membangun kompetensi dan kualitas karakter yang lebih maju.

Kategori ini terdiri dari 6 (enam) keterampilan yang mencakup sebagai berikut:

Keterampilan Literasi

Keterampilan Literasi adalah keterampilan yang berkaitan dengan teks dan bahasa.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan literasi yaitu:

Memahami, memaknai, dan menyikapi literasi mencakup pengetahuan.

Memahami, memaknai, dan menyikapi literasi mencakup keterampilan.

Memahami, memaknai, dan menyikapi literasi mencakup sikap (Koesnandar, 2021).

Keterampilan Numerasi

Keterampilan Numerasi adalah Keterampilan yang berkaitan dengan angka.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan numerasi adalah sebagai berikut:

Memahami konsep matematika.

Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika.

Memiliki sikap ulet, dan percaya diri dalam pemecahan masalah (Hertiandito, 2018).

Keterampilan Literasi Saintifik

Keterampilan Literasi Saintifik adalah Keterampilan yang berkaitan dengan cara berpikir ilmiah.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan literasi saintik, adalah sebagai berikut:

Mengenali isu yang dapat diselidiki secara ilmiah.

Mengidentifikasi kata kunci untuk mencari informasi ilmiah.

Mengenali langkah penyelidikan ilmiah (Putri, 2021).

Keterampilan Literasi Teknologi Informasi Komunikasi (TIK)

Keterampilan Literasi Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) merupakan Keterampilan yang berkaitan penggunaan teknologi informasi.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan literasi TIK adalah sebagai berikut:

Keterampilan menggunakan tools pembelajaran.

Penguasaan software dan aplikasi pembelajaran.

Keterampilan untuk memanfaatkan media sosial untuk pembelajaran (Koesnandar, 2021).

Keterampilan Literasi Keuangan

Keterampilan Literasi Keuangan adalah Keterampilan yang berkaitan dengan pengambilan keputusan terikait keuangan pribadi.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan literasi keuangan, yaitu sebagai berikut:

Meningkatkan bahan bacaan bertema keuangan.

Mengikuti kegiatan sekolah yang membahas mengenai keuangan.

Memperbanyak informasi mengenai keuangan (Fianto, Prismayani, & Indra, 2017).

Keterampilan Literasi Budaya dan Kewarganegaraan

Keterampilan Literasi Budaya dan Kewarganegaraan adalah Keterampilan yang berkaitan dengan pemahaman budaya dan hak-kewajiban sebagai warga Negara.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan literasi budaya dan kewarganegaraan yaitu:

Meningkatkan bahan bacaan bertema budaya dan kewarganegaraan.

Mengikuti kegiatan sekolah yang membahas mengenai budaya dan kewarganegaraan.

Memperbanyak komunikasi dengan keluarga dan sekolah mengenai budaya dan kewarganegaraan (Hadiansyah, Djumala, & Gani, 2017).

Akuisisi keterampilan Literasi Dasar ini telah menjadi fokus tradisional pendidikan di seluruh dunia.

Secara historis, mampu memahami teks tertulis dan hubungan kuantitatif sudah cukup untuk masuk ke dunia kerja.

Sekarang, keterampilan ini hanya mewakili titik awal di jalan menuju penguasaan keterampilan abad ke-21.

Kompetensi

Kompetensi menggambarkan bagaimana siswa mendekati tantangan yang kompleks.

Kategori ini terdiri dari 4 (empat) keterampilan yang mencakup sebagai berikut:

Keterampilan Berpikir Kritis

Keterampilan Berpikir Kritis adalah Keterampilan yang berkaitan dengan berpikir kritis dan memecahkan masalah-masalah yang ada dihadapannya.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan berpikir kritis yaitu sebagai berikut:

Mencari pernyataan yang jelas dari setiap pertanyaan.

Berusaha mengetahui informasi dengan baik.

Bersikap dan berpikir terbuka (Ayu, 2017).

Keterampilan Kreativitas

Keterampilan Kreativitas adalah Keterampilan yang berkaitan dengan menggunakan sudut pandang dan solusi baru untuk menyelesaikan tantangan.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan kreativitas, yaitu sebagai berikut:

Memiliki rasa ingin tahu yang besar.

Mampu menyatakan pendapat spontan dan tidak malu-malu.

Mempunyai pendapat sendiri dan tidak mudah terpengaruh oleh orang lain.

Keterampilan Komunikasi

Keterampilan Komunikasi adalah Keterampilan yang berkaitan dengan kapasitas komunikasi dengan beragam orang yang berbeda.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan komunikasi yaitu sebagai berikut:

Mampu menyampaikan pendapat.

Memiliki tata bahasa yang baik.

Pembicaraan jelas dan mudah dimengerti serta suara terdengar jelas (Rahayu, 2020).

Keterampilan Kolaborasi

Keterampilan Kolaborasi merupakan Keterampilan yang berkaitan dengan kapasitas melakukan sinergi dan kolaborasi dengan anggota tim untuk mencapai tujuan bersama.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan kolaborasi yaitu sebagai berikut:

Mampu bekerjasama secara produktif bersama teman sekelompok.

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah.

Mampu membuat keputusan dengan mempertimbangkan kepentingan bersama.

Kompetensi seperti ini sangat penting bagi tenaga kerja abad ke-21, dimana kemampuan untuk mengevaluasi dan menyampaikan pengetahuan secara kritis, serta bekerja dengan baik dengan tim, telah menjadi norma.

Kualitas Karakter

Kualitas karakter menggambarkan bagaimana siswa mendekati lingkungan mereka yang berubah.

Kategori ini terdiri dari 6 (enam) keterampilan yang mencakup sebagai berikut:

Keterampilan Rasa Ingin Tahu

Keterampilan Rasa Ingin Tahu merupakan Keterampilan yang berkaitan dengan rasa ingin tahu alamiah tentang hal-hal baru yang terjadi disekitarnya.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan rasa ingin tahu yaitu sebagai berikut:

Bertanya atau membaca sumber diluar buku teks tentang materi yang terkait dengan Pembelajaran.

Bertanya tentang sesuatu yang terkait dengan materi pelajaran diluar yang dibahas di kelas.

Membaca atau mendiskusikan gejala alam yang baru terjadi (Carolina Hidayah Citra Ningrum, 2019).

Keterampilan Inisiatif

Keterampilan Inisiatif adalah Keterampilan yang berkaitan dengan kapasitas memulai sebuah hal atau berinisiatif tanpa menunggu perintah dari orang lain.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan inisiatif adalah sebagai berikut:

Memiliki kemauan dalam diri.

Mampu mencari solusi dari setiap masalah.

Menyelesaikan masalah tanpa tergantung dari orang lain (Muh Rizal Kidjab, 2019).

Keterampilan Ketekunan

Keterampilan Ketekunan merupakan Keterampilan yang berkaitan dengan manajemen diri yang mampu mengatasi masalah hingga akhirnya bertahan dan bisa menyelesaikan hingga akhir.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan ketekunan yaitu sebagai berikut:

Tidak menunda-nunda waktu penyelesaian pekerjaan.

Selalu memanfaatkan kesempatan yang ada.

Selalu ingin mencoba pekerjaan yang lebih menantang (Busro, 2018).

Keterampilan Beradaptasi

Keterampilan Beradaptasi adalah Keterampilan yang berkaitan dengan kapasitas menyesuaikan diri dan kelenturan menghadapi perubahan eksternal yang terjadi.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan beradaptasi yaitu sebagai berikut:

Memiliki suasana yang nyaman, aman, dan tentram pada tempat baru.

Berusaha memahami orang lain baik dari aspek prestasi belajar, sosial maupun aspek kepribadiannya.

Menyesuaikan diri dengan orang lain.

Keterampilan Kepemimpinan

Keterampilan Kepemimpinan merupakan Keterampilan yang berkaitan dengan memimpin kelompok menuju tujuan bersama.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan kepemimpinan yaitu sebagai berikut:

Memberikan peluang dan membantu pengembangan diri.

Menunjukkan kepedulian terhadap orang-orang.

Memiliki komitmen terhadap produktivitas dan kualitas (Nasution, 2015).

Keterampilan Kesadaran Sosial dan Budaya

Keterampilan kesadaran Sosial dan Budaya adalah Keterampialan yang berkaitan dengan mengenali dan menyikapi keragaman fenomena sosial dan budaya.

Adapun indikator yang diperlukan dalam mencapai keterampilan sosial dan budaya yaitu:

Bekerjasama dalam hal yang positif.

Berinteraksi dengan teman berbeda suku dan budaya.

Tidak memilih milih teman.

Demikianlah penjelasan dari artikel kali ini yang bertema/ berjudul 3 Kategori Keterampilan Abad 21 yang dapat Admin sampaikan kepada Anda, semoga dapat bermanfaat.

Terima Kasih.

Selamat Belajar Daring.

Belajar Daring